起码将心思全扑在粤省和对外工业区的他，是没有想过那些的。

关键是，还轮不到他去考虑。

本来就气，又听到臭小子当着他的面，谋划着如何挖高校的储备人才，越发的气不打一处来。

可当着荣大少和曲大老板的面，又不好说什么。只能眼神非常不善的瞅了某人一眼。

结果，换来一句直愣愣的：“你愁啥？”

梅选平气竭，要不是自持身份，真想问一句：“我瞅你咋的？”

“我明确的告诉你，高校里所谓的，正在被培养，接受锻炼的储备教工和储备干部，很大程度上就是在浪费时间。”曲某人虽然没再摆老同志的语调，但依旧是教育者的姿态。

“……”梅选平很想好好掰扯下道理，但没敢。

是真的有点不敢。

他很清楚，论讲道理，一般人说不过眼前这小子。

老二已经有点被拐带沟里了，连他老子都得靠着权威压……还有点压不住，气够呛的那种。

“跟你讲！”曲卓并没有因为梅老大不吱声就放过他：“我们现在，已经不是十几二十年前人才短缺，科教工不分家的时候了。越往后，教育、科研和一线的分工就越明确。

各司其职是大势，有好处，但短板也非常明确。纯粹的教育和科研搞的久了，长时间脱离一线，就会浮在上面下不去，理论与实践脱节。

高校不是小、初、高中，只要照本宣科的教理论就完事了，还要起到承接理论与实践的作用，培养下到科研单位和工厂，真正有工作能力的人才。

你看现在的助教们，有多少毕业后留校的。他们有实践经验的来源吗？跟个好老师还行，有下工厂，进科研院所的机会。要是跟个纯粹搞教育的老学究，他们有机会见识一线工作是什么样吗？

这样的人，他们本身就是有缺陷的。等有一天走上教职岗位，你能指望他们教出什么样的学生？”