即就是孙老师就站在教室外边，瞅着五年级二班这班学生，王鹏仍然我行我素，不时弄出一点声响，或者乘老师不注意拿纸团丢同学，或者爬下睡觉。

沈瑜早就知道王鹏的情况，也就见怪不怪，在用眼神以及丢粉笔等方式提示了几次之后，王鹏扰乱课堂的秩序更加恶劣，沈瑜索性不管了。

她把全部精力都用在课堂上，沈瑜惊奇地发现课上到一半的时候，教室里的氛围比刚上课前好了很多，同学们回答问题也积极了，跟沈瑜的互动也渐渐多了起来。

得到了正面的反馈，沈瑜越讲越有信心，课堂氛围变得更好了，这一趟课结束后，学生们似乎已经从沈瑜出色的讲课方式上了解、认可了沈瑜。当沈瑜说下课，班长喊完起立，全班同学几乎都站了起来，连课程刚开始让做自我介绍时，三番五次都不愿意站起来的李小艺，也站了起来，只有王鹏一个人坐着没动。

沈瑜让同学们坐下以后，就走到最后一排，轻声问王鹏：“王鹏同学，现在有时间吗？老师跟你聊聊。”

沈瑜仍然用的是问询的口吻，而且态度很诚恳，就像朋友之间随意的聊天一样。

王晨的听了沈瑜的话，转过脸看了一眼沈瑜，那神情中沈瑜分明看到了惊讶，但又马上恢复了镇静，用满不在乎的口气说：“没空！”

班上看热闹的学生都紧张又好奇地盯着沈瑜和王鹏，在他们看来似乎马上就会有一场暴风骤雨发生一样。

沈瑜碰了一鼻子灰，心里自然不太好受，但她仍然笑着说：“王鹏同学，今天放学前你什么时候有空了，随时来办公室找我。”

学生又是一阵惊讶。沈瑜淡定地走到王晨的桌子前：“王晨同学，你来一下老师办公室。”

王晨转过头看了一眼王鹏，默默地跟在沈瑜身后进了老师办公室。

“王晨，在课上老师点名的时候，你为什么没有答‘到’。”沈瑜坐在办公桌前问王晨。

王晨也委屈，沈老师点名的时候，他们四个人都没有答‘到’，为什么给王鹏那么特殊的待遇，什么时候有空什么时候来找老师，其他两个同学都没有叫，就叫他一个人。

王晨以沉默代替反抗，一言不发。

“王晨，你在天河小学读到了三年级，老师还曾是你的班主任，你为什么更