诏令迅速下达。将作监新设立的“印书局”（由陈墨推动设立，采用改良的雕版与活字技术）开足马力，日夜不停地刊印《北征纪略》。第一批成书，被快马加鞭送往讲武堂总堂及各分校，以及北军五校大营。

讲武堂内，引发了巨大的震动。

年轻的学员们人手一册，如饥似渴地阅读着。书中那些详尽的战术细节、真实的伤亡数据、以及对决策过程的剖析，让他们感到无比震撼。这比那些语焉不详的古兵法要直观得多，也残酷得多。

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在沙盘推演室内，教官以《纪略》中龙城之战为背景，让学员们分别扮演段颎和龙城守将。

“尔等为段颎，麾下八千疲兵，如何能悄无声息接近龙城，并一击破之？”教官提问。

学员们议论纷纷，有的主张强攻，有的主张分兵骚扰。

教官随即翻开《纪略》，指出段颎当时利用夜色、风声掩护，精准选择突破口，以及利用缴获的胡人衣物进行伪装等细节。

“再看此处，段颎将军为何下令优先焚烧宗庙与粮草，而非追击残敌？”

“是为了打击其精神支柱，并摧毁其持续作战能力！”有学员立刻反应过来。

“正是！此便是《孙子》所言‘攻心为上’！但《纪略》告诉了你具体如何操作！”

通过这种沉浸式的推演与书本对照，抽象的战略思想与具体的战术动作完美结合，深深烙印在每一个学员的脑海中。

然而，并非所有人都乐于接受这种改变。